FESTIVAL DE NAVIDAD

Llegó el final del trimestre y con él la celebración del Festival de Navidad del cole, para nosotros toda una novedad. Pero como en otras ocasiones, nos decidimos a participar y hacerlo de la mejor manera que sabemos. Así pues, después de madrugar más de lo habitual (al menos la mayoría de la clase), nos dispusimos a disfrazarnos con los trajes que habíamos preparado con la colaboración de las familias, (ya que las bolas  las decoraron los más peques en su casa). Desde aquí GRACIAS  por vuestra participación.

 Una vez que estábamos preparados hicimos nuestro particular tren y caminamos hacía nuestro improvisado salón de actos. Una vez allí dimos todo lo que pudimos en el escenario. Para aquellos que no lo pudisteis ver aquí lo tenéis.

Mientras los peques estaban actuando decidimos proyectar cómo, días antes, los peques fueron capaces de decorar un árbol de Navidad. En el vídeo siguiente lo podéis ver.

Esperamos os haya gustado. Y desde aquí nada más que recordaros que nos vemos de nuevo el 8 de Enero de 2013. Hasta entonces ¡FELICES FIESTAS!.

SE ACERCA LA NAVIDAD

Se acerca la Navidad y decidimos trabajar un poco el tema. Para ello, nos centramos básicamente en los adornos navideños, concretamente en los Árboles de Navidad y en conocer y escuchar diferentes villancicos.

 Así es que Lola nos trajo unos cuentos  sobre la Navidad, después de leerlos fuimos sacando los materiales que nuestra mascota nos dejaba en su mochila: piñas, ramas de abeto, bolas, guirnaldas, papel de seda de diferentes colores, estrellas de poliespan... y con todos estos materiales nos pusimos manos a la obra para hacer dos árboles de Navidad, uno para clase y otro más pequeñito que nos llevamos para casa. Uno con una piña (recogida en el Monte Corona), la cual la pintamos y después le pegamos las bolitas de papel que habíamos hecho previamente. Y el otro, en un mural para decorar el aula, para ello primero pintamos de colores las estrellas de poliespan y después, las fuimos pegando en el árbol que habíamos dibujado. En la siguiente presentación se ve una muestra de cómo lo hicimos.

COMENZAMOS EL PROYECTO "LOS BOSQUES EN OTOÑO" PERO... NO PUDIMOS CONTINUARLO

Como ya sabéis comenzamos con el proyecto de los bosques pero lo cierto es, que por circunstancias ajenas a nuestros pequeños, no pudimos continuarlo. Nos quedamos sin conocer los cuentos clásicos que suceden en el bosque como son: "Caperucita Roja", "Ricitos de Oro" o " La casita de Chocolate" sin probar los frutos de otoño y sobre todo, sin experimentar con las hojas de otoño para hacer los animales que viven en el otoño y otras actividades que teníamos planteadas... 

Aunque sí pudimos conocer montes de nuestro entorno que podemos ir a visitar con nuestras familias. Son fotos que Lucía nos preparó y las vimos en una sesión de cine en clase, para lo cual utilizamos el cañón y una pantalla. Aquí os dejamos el vídeo para que vosotros también disfrutéis de  algunos de los montes de Cantabria.

Aprendimos canciones sobre el otoño.

Experimentamos con los colores del otoño que nos dice la canción: el marrón y el amarillo.¡ Mirad!

Y salimos a buscar castañas por Pesués y aunque os parezca mentira las encontramos. Si no os lo creéis solo tenéis que comprobarlo vosotros mismos. 

NUESTRA ASAMBLEA

Aunque no os lo habíamos enseñado las familias ya sabéis que desde Noviembre los peques están aprendiendo a pasar lista en nuestro particular panel. Este curso, con motivo del tema del primer trimestre ( los bosques), decidimos plantear el panel de la asamblea con dos árboles en los que habitan unos búhos muy particulares. En este panel los niños han aprendido a ponerse en el árbol con el Búho Real y los que no están los ponemos en la casita del otro árbol. Pero no solo registramos los presentes y ausentes sino que además ponemos el tiempo que hace y miramos quienes son los encargados de (saludar a Lola, ser el maquinista, poner el día de la semana...) y todo ello acercándonos a la lectura de nuestros nombres.

A continuación, os dejamos una pequeña muestra de cómo empezamos a trabajar con nuestro panel de la asamblea.

Para poder presentar nuestros particulares búhos primero quisimos conocer un poco de estas aves. En primer lugar, vimos cómo es un búho Real en el siguiente vídeo.
 Después conocimos a un búho un poco dormilón. ¡Mirad!

JUGAMOS CON LA VACA PACA

Nuestra amiga Raquel nos ha dejado un comentario sobre nuestra actividad  ¿VAN LAS VACAS AL COLE? donde nos deja un enlace para que los más pequeños, junto con los mayores, puedan jugar en casa o en el cole. Es un juego educativo que podemos encontrar en la red. Aquí os dejo el enlace:

  http://www.librosvivos.net/flash/Infantil_3/Infantil3_trim1.asp?idcol=32&idref=%27%27

Además nos ha dejado otro enlace para que conozcamos a una amiga de Lola, la vaca Sofía , ni más ni menos que, una vaca a la que le encanta la música. Pues aquí os dejo el cuento.

¿VAN LAS VACAS AL COLE?

El pasado miércoles los peques se han llevado a casa un cuento personalizado titulado "¿Van las vacas al cole?". 

 En el cuento se narra las peripecias de la vaca Paca, la mejor amiga de cada uno de nuestros alumnos, el día que asistió a nuestro cole. Durante estos días hemos situado los diferentes lugares en los que estuvo Paca (delante de nuestro cole; en la portería de la pista polideportiva; en el cole de infantil, donde el profe Alfonso nos contó  que la vaca Paca  le había dado una lametada y  que él se enfado; el cole de primaria donde está la profe Carmen...) todo ello con el objetivo de conocer las dependencias del cole de un modo divertido.

Igual que en el cuento, nosotros también hemos aprendido muchas cosas sobre las vacas.

En primer lugar, hemos conocido donde vive Paca y con quién. Para ello nos hemos servido de uno de nuestros puzzles.



   

También hemos utilizado  los disfraces de otro de nuestros rincones para conocer otros animales que viven en la granja junto a la vaca Paca. Aquí os mostramos cuales son estos animales.

Hemos continuado conociendo las partes de la vaca. Primero hemos visto fotos de vacas, en el ordenador, y después hemos realizado otro puzzle sobre una vaca. En esta ocasión hemos señalado las partes de la vaca y hemos comprobado que nosotros tenemos alguna de ellas ( ojos, boca, orejas...) y otras que nosotros no tenemos ( cola, cuernos...). También hemos descubierto que las vacas pintas como Paca tienen manchas negras en su cuerpo, es por ello, que estrenamos la pintura de dedos para pintarle las manchas a nuestra protagonista.

 Además de estos aspectos hemos conocido otros relacionados con nuestra alimentación. Las vacas nos dan leche y con ella se elaboran sus derivados, tales como los yogures o los quesitos. Pues bien en estos días hemos desayunado leche y quesitos. Sí, sí habéis leído bien, hemos tomado leche, si no os lo creéis podéis verlo a continuación.

Por último, fuimos de excursión por Pesués con el objetivo de encontrar a la vaca Paca y para nuestra sorpresa estaba muy cerca del cole.

Después de todo esto, hemos llegado a la conclusión que las vacas no pueden venir al cole. Sin embargo, en nuestra clase sí permitimos que nos acompañe la VACA LOLA, ya que es nuestra mascota. Y para aquellos que aún no la conocíais os la presentamos.

 Si pincháis en el siguiente enlace escuchareis la canción de la vaca lola,con la que todos los días la despertamos para empezar la asamblea.

http://www.youtube.com/watch?v=mQmsLqVXMa8

NUESTROS PRIMEROS DÍAS EN EL COLE

Atrás han quedado nuestros primeros días en clase, esos días en los que sólo estabamos un ratito en el aula y los lloros eran los protagonistas en nuestras  jornadas. 

La adaptación de los más pequeños está siendo satisfactoría para la gran mayoría, eso nos permite ir poco a poco conociendo las rutinas y  normas de organización de nuestra clase. 

En estos primeros días, nos hemos centrado en que los más pequeños sean capaces  de relajarse para poder jugar en los diferentes rincones del aula.

Aquí os dejamos una muestra de lo que hemos hecho en estos días. 

EL RÍO SERIO

 A lo largo del curso, las familias hemos colaborado en la aportación de material,para llevar a la práctica los diferentes proyectos. En esta ocasión, la familia de Marcos nos trajo impreso el siguiente cuento, que leímos en clase y, a partir del cual, se realizaron diferentes actividades.

" EL RÍO SERIO"

Había una vez un río serio y solitario. No recordaba cuándo, sin duda hacía mucho tiempo, había decidido que no quería aguantar nada ni nadie, y echó de sus aguas a peces, plantas y cualquier otro animal que encontró. Y su vida pasó triste y solitaria durante muchos siglos.

Un día, una niña llegó a la orilla de aquel río con una pequeña pecera circular. Dentro estaba Escamas, su pececito más querido, a quien había decidido dejar en libertad porque no podía acompañarle en su viaje a otro país. Cuando Escamas cayó al agua, sintió inmediatamente la soledad de aquel río. Escamas trató de hablar con el río, pero éste, muy serio, sólo le invitó a marcharse. Escamas era un pececillo muy alegre, y no quiso darse por vencido. Preguntó y preguntó, y nadó y nadó, y finalmente comenzó a dar saltitos por el río...

El río, con los saltitos, comenzó a reír, pues le hacían muchas cosquillas, y en poco tiempo se sintió de tan buen humor que comenzó a hablar con Escamas. Casi sin darse cuenta, antes del primer día se habían hecho muy amigos, y el río se pasó toda aquella noche pensando lo divertido que era tener amigos y lo mucho que los había echado de menos. Se preguntaba por qué nunca los tenía, pero no podía recordarlo. A la mañana siguiente, Escamas despertó al río con unos saltitos muy juguetones... y entonces el río recordó por qué había decidido ser un río tan serio: ¡tenía muchísimas cosquillas y no podía soportarlas! Ahora recordaba perfectamente cómo había echado a todo el mundo el día que decidió que ya no iba a aguantar las cosquillas ni un día más. Pero al recordar lo triste y sólo que se había sentido durante años, se dio cuenta de que aunque tuviera sus pequeños inconvenientes, siempre era mejor tener amigos y tratar de estar alegre.

A partir de esta bonita historia decidimos realizar para nuestra clase una maqueta de un río, pero eso sí no podía ser un río triste. Aprovechamos este momento para decir cosas que podrían poner triste al río: tirar basura, no cuidar los peces que viven en él, respetar los árboles de las orillas... y contento: tener muchos peces, ranas y angulas, que los niños vayan a ver el río...

Posteriormente, fuimos conociendo más aspectos sobre el río. Y es que, al igual que el Río Deva, nuestra maqueta también tiene un desfiladero, donde el río transcurre entre las montañas. Por otro lado, hemos aprendido que las montañas tienen nombre ( Peña Labra, Picos de Europa, Fuente Dé...), que los ríos nacen en ellas, que éstos además de agua también tienen piedras, unas muy grandes y otras más pequeñas. Éstas se llaman cantos rodados y son con las que hemos jugado en las bandejas. Hemos comprobado que unas pesan más que otras, que se pueden hacer construcciones, que suena al tocar una piedra contra otra, que no se rompen...

Lola también nos ha enseñado que a lo largo del cauce de los ríos hay árboles, y que no siempre son los mismos. Unos son más altos como el abedul y el haya, los hay que dan flores bancas y pinchan como el espino blanco, también los hay que dan frutos como el avellano... De todos ellos hemos comprobado cómo son sus hojas, unas más suaves que otras, y unas más redondas que otras...

YO VIVO CERCA DEL RÍO...

Quién no ha oído alguna vez a los peques contestar: "yo vivo en mi casa" cuando se le pregunta: ¿Dónde vives?. Pues bien, en nuestra clase hemos sido testigos de ello, así que estos días nos hemos centrado en saber un poco más. Es cierto que cada uno vive en su casa, pero su casa está ubicada en algún lugar. 

Mapa en mano, nos dispusimos a saber dónde vivimos. En primer lugar, nos centramos en conocer cual es nuestro pueblo para después situarlo en el ayuntamiento de Val de San Vicente (aunque no todos viven en éste).  En segundo lugar, situamos los ríos Nansa y Deva en el mapa, a partir de ahí nos hemos centrado en saber si vivo cerca o lejos de ellos. Así que no os estrañe si escucháis "YO VIVO CERCA DEL RÍO DEVA" o bien "YO VIVO CERCA DEL RÍO NANSA".

Aquí os dejamos una muestra de cómo lo hicimos, aunque como os podéis imaginar este tema lo hemos trabajado más de forma verbal.

Y para conocer un poco más sobre estos ríos hemos visto los siguientes enlaces. En el primer caso, nuestra compañera Sandra ha publicado un video del paseo fluvial del Nansa, desde Camijanes hasta Muñorrodero. Y el segundo, es un montaje de fotografias con la música de Tanea sobre el río Deva.

NUEVA ASAMBLEA

Como ya os comentamos, a la vuelta del puente, cuando nos sentamos en la asamblea nos dimos cuenta ( algunos se percataron del cambio según llegaron a clase) que ya no teniamos el mural de la asamblea en el que aparecía el tren con Lola, la estación y los niños del cole jugando por el parque. En el nuevo mural de la asamblea nos encontramos unas montañas de las que sale un río, unas casitas, una playa...

Así es como, en nuestra clase, Lola ha querido presentarnos este nuevo proyecto. Esta es nuestra primera actividad de motivación, con ella nos servimos para conocer los conocimientos que los peques tienen sobre lo que se ve en el dibujo. Es por ello, que he querido recoger en el siguiente vídeo cuales fueron sus aportaciones. Lo cierto es que no están todas las que dijeron porque, como os podéis imaginar, en muchas ocasiones hablan todos al mismo tiempo y no se entiende bien. Al mismo tiempo hemos presentado las variaciones en las rutinas que se realizan en el panel de la asamblea.

La segunda actividad que nos hemos planteado es salir de paseo a ver si encontramos un paisaje de nuestro entorno que se parezca a lo dibujado en el panel. Es por ello que decidimos decírselo a nuestro compañeros de la clase de Rayitas y juntos nos fuimos a investigar. En esta ocasión fuimos por la mies hasta ver la Ría de Tina Menor, donde desemboca uno de los dos ríos de nuestro municipio, el NANSA.

PROTAGONISTAS DE ABRIL

A  la vuelta de las vacaciones le ha tocado el turno a CARLOTA y a DIEGO ser los protagonistas. 

CARLOTA estaba deseando que le llegase su turno, y durante toda la semana ha sido otra, ha estado más parlanchina y nerviosa de lo habitual. Hemos descubierto  que entre sus aficiones está maquillarse, su dulce preferido es el chocolate, y lo que más le ha gustado de ser la protagonista es saludar con Lola y mirar lo que ella nos ha dejado en la mochila.

DIEGO, de otra forma, pero también se le notaba entusiasmado con ser el protagonista. El primer día vino a clase super contento, se sentía importante... También hemos conocido un poquito más a uno de los más peques del cole. Su hobbies es cuidar de los peces del acuario de casa, su juguete favorito es un tren y, al igual que Carlota, su dulce preferido son los bombones. Ahora Diego nos está contagiando con su afición por los peces ya que su papá, Jorge, en la visita al aula nos preparó un acuario que estará en clase hasta final de curso. Gracias por ello lo cierto es que los peques están encantados con sus nuevos compañeros.

¿QUÉ HA PASADO DURANTE EL PUENTE?

A  la vuelta de este puente nos encontramos una gran sorpresa en clase. Mientras nosotros estábamos descansando en casa, nuestra compañera Lola, se dedicó a quitarnos el panel de la asamblea. Ya no tenemos el tren en el que todos los días subíamos a algún niño, tampoco la estación donde los peques esperaban a la vaca Lola. Pero no penséis que no había nada en su lugar. ¡Mirad lo que nos encontramos!

En los próximos días os contaremos qué es lo que paso.

LA PRIMAVERA HA LLEGADO

Aunque la primavera está con nosotros desde hace más de un mes, ha sido a la vuelta de las vacaciones cuando nos hemos centrado en conocer cuales son sus características. En esta ocasión nos hemos detenido en saber un poco sobre esos insectos que con la primavera dejan de ser orugas y se convierten en mariposas. Para ello las hemos observado, hemos escuchado el cuento "LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA"

http://www.youtube.com/watch?v=PYn-BjC4Nj8

Después comprobamos las destrezas motrices de los peques, esta vez estrenamos el punzón para picar las manchas de la mariposas, realmente nos ha sorprendido lo bien que lo hacen y lo concentrados que estaban en la actividad. Una vez picado hemos pegado papeles de celofán de distintos colores.

Y como no se puede hablar de la primavera y no mencionar las flores pues decidimos hacer unas un poco especiales (si las soplamos giran) y es que tienen la forma de los molinillos de viento. Además hemos experimentado en las bandejas cómo son las  flores secas.

Y entre otras actividades relacionadas con esta estación destacamos aprender diferentes canciones y sonidos propios de la primavera que a continuación podéis escuchar.

MISIÓN CUMPLIDA

Cuando nos llegó el paquete desde la CLASE DE LUNA os comentamos que el trabajo no estaba concluido, que nosotros teníamos que acabarlo y que lo haríamos cuando estuviéramos ubicados en las nuevas aulas. Pues bien, estos días hemos observado que a la Vaca Lola le faltaban las patas. Así que decidimos hacérselas, para ello hemos pintado pinzas de madera de color blanco y negro.

Y después pintarlas, se las pusimos a la vaca y el resultado fue el siguiente.

Ahora todos los peques de la Clase de Lola también tienen su mascota preferida en casa.

LA DESPEDIDA

El último día de clase en Unquera, no sólo nos despedimos del cole, también lo hicimos de Nazaret . Es por ello que el día estuvo cargado de emociones, estábamos tristes porque ese día íbamos a cerrar las puertas para siempre y, por otro lado, estábamos contentos porque hicimos una fiesta.

Nazaret fue una de las protagonistas del día ya que vino a clase acompañada por un tren ¿será el que nos traslado a Pesués? pues no, estaba dulce y realmente delicioso.

Después nos regaló un montón de besos y abrazos, que nosotros le devolvimos muy gustosos. Pero es que los abrazos también traían sorpresa y es que como ya sabéis nos regalo una chapa preciosa con la vaca Lola donde se puede leer: "Han sido unos meses geniales" "Muchas gracias".

Y para finalizar la mañana, salimos al patio donde celebramos con la clase de rayitas una fiesta de despedida. Desde aquí queremos volver a decirte que estamos deseando volver a verte en clase, aunque ahora sea en el cole de Pesués. BESOS Y MUCHOS ABRAZOS.

GRACIAS POR ESTOS MESES QUE HAS COMPARTIDO CON NOSOTROS.

¡¡¡ QUÉ CALOR!!!

Sí decimos bien, la última semana en nuestras antiguas aulas la temperatura subió, y es que ni más ni menos, intentamos convertirla en un desierto. Nos centramos en conocer un poquito sobre el desierto del Atacama que es el más árido del planeta y se encuentra en el norte de Chile. En él puede estar hasta cuatro años sin llover ( aspecto que contrasta mucho con la selva amazónica en la que llueve todos los días), no hay apenas vegetación salvo los cactus, y todo está cubierto de arena. En este espacio es muy fácil encontrarse con reptiles, entre los que destacamos a la culebra de cola larga.

Para adentrarnos en este ecosistemas nos hemos centrado en los siguientes aspectos: el color amarillo, el calor y la ausencia de agua, los cactus y las culebras. En el siguiente vídeo, ( ya sé que es un poco largo) hemos intentado hacer un resumen de todas las actividades.

PROTAGONISTAS DE FEBRERO Y MARZO

Ya sé que en esta ocasión los protagonistas y sus familias han tenido que esperar para poder verse, pero la cuestión es que hay que priorizar las tareas, y por todos es sabido que el traslado a Pesués nos ha trastocado los ritmos de trabajo.
Sin más os cuento quienes han sido, en estas semanas, los protagonistas del aula:

MARCOS, que estuvo acompañado por su madre, Mónica, empezó la semana sin muchas ganas pero a lo largo de la misma, las cosas cambiaron significativamente: Le gusto mucho explicarnos todo lo que nos trajo en su caja de vida, y ser la maquina del tren para salir al patio. Entre otros aspectos descubrimos que Marcos ya es aficionado al fútbol y su equipo favorito es el Sporting de Gijón.

ELENA estuvo arropada por su papá y su mamá. Junto a ellos en la asamblea se encargo de enseñarnos todo lo que decidieron meter en la caja. Ya sabíamos que una de las aficiones de Elena son los cuentos pero en esta semana nos lo dejo aún más claro, fue capaz de contarnos el cuento de "Blancanieves y los siete enanitos".

SANTI y su mamá, Mariní, los aspectos más importantes de su corta vida. Conocimos a su familia a través de las fotos, su afición por los tractores, a su mejor amigo, Marcos. Pero si hay algo que no deja de sorprendernos es la capacidad que tiene Santi para contarnos historias, unas más reales que otras.

IRAIDE celebró la semana del protagonista acompañada de su mamá, todavía en las aulas de Unquera. Fue toda una sorpresa comprobar cómo Iraide, esa niña tímida y callada que vemos en el aula, se transforma en una niña parlanchina y richarachera cuando está con su mamá. También pudimos comprobar la afición que tiene por escuchar y contar cuentos, así como por la peluquería y la estética.

RAÚL estreno el panel del protagonista en las aulas de Pesués, y nos presentó su caja de vida con su hermana María y su mamá, Sandra. A Raúl , en un primer momento, no le sentó muy bien la visita, pero con un poco de calma y una dosis de "mañas" se transformó y después estaba encantado con ser el protagonista. Pudimos comprobar cómo es capaz de hacer puzzles y contarnos los cuentos igual de bien que su hermana.

En el siguiente vídeo, podéis ver un poquito de lo acontecido en el aula.

HA LLEGADO EL PAQUETE

Como ya os habíamos comentado estábamos esperando un paquete desde la CLASE DE LUNA de LAREDO pues bien, ya lo hemos recibido. Ahora nos toca acabar el trabajo que comenzaron los luneros. Pero ya, tendremos que esperar a estar en el nuevo aula, después de hacer el traslado la próxima semana.

Excelente trabajo el que habéis hecho. Gracias por el regalo.